講師コラム バックナンバー（令和4年度）
令和4年度にメールマガジン「NITSニュース」で配信した講師コラムを掲載しています。
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- リスクマネジメント（№210 令和5年3月10日）
鳴門教育大学大学院 特命教授（名誉教授） 阪根健二 - 情報時代の教育を考える（№209 令和5年2月24日）
総合地球環境学研究所 所長 山極壽一 - 先生ひとりでなく、みんなで不登校の子どもを支える（№208 令和5年2月10日）
認定NPO法人カタリバ 代表理事 今村久美 - インクルーシブ教育システムの推進（№207 令和5年1月27日）
FR教育臨床研究所 所長 花輪敏男 - 『体力向上』を図るために（№206 令和5年1月13日）
桐蔭横浜大学 スポーツ健康政策健康学部 教授 佐藤豊 - 児童生徒一人一台端末活用の今（№205 令和4年12月23日）
東京学芸大学 教授 高橋純 - 児童虐待への対応（№204 令和4年12月9日）
明星大学人文学部福祉実践学科 常勤教授 川松亮 - 外国人児童生徒等への日本語指導（№203 令和4年11月25日）
三重大学 准教授 服部明子 - 道徳教育のマネジメント（№202 令和4年11月11日）
文部科学省初等中等教育局教育課程課 教科調査官／国立教育政策研究所教育課程研究センター 教育課程調査官 浅見哲也 - 主体的・対話的で深い学び（№201 令和4年10月28日）
國學院大學 人間開発学部初等教育学科 教授 田村学 - 幼児教育と小学校教育の接続（№200 令和4年10月14日）
玉川大学教育学部 教授／東一の江幼稚園 園長 田澤里喜 - 子どもの学びの質を高めるカリキュラム・マネジメント～学校文化としての三つの側面の定着を目指す～（№199 令和4年9月30日）
明星大学教育学部 教授 吉冨芳正 - 災害の記憶を伝える――『カタストロフィ教育』構想について（№198 令和4年9月16日）
東京大学大学院 教授 山名淳 - 学校と地域でつくる学び（№197 令和4年9月2日）
国立教育政策研究所 生涯学習政策研究部総括研究官 志々田まなみ - 学校における人権教育～施策の新しい展開をふまえて～（№196 令和4年8月19日）
学習院大学 文学部教授 梅野正信 - 『静かな』取組の共有（№195 令和4年8月5日）
国立教育政策研究所 初等中等教育研究部 部長 藤原文雄 - 幸せな職場はどれもみな似かよっている（№194 令和4年7月22日）
山梨大学大学院 教授 平井貴美代 - 自己肯定感と学習意欲（シリーズ「『学ぶ』を教えるために」第1回）（№193 令和4年7月8日）
独立行政法人教職員支援機構 理事長 荒瀬克己 - 『令和の日本型学校教育』はどんな教育相談・生徒指導を可能にするか（№192 令和4年6月24日）
常葉大学教育学部 教授 紅林伸幸 - 大学生が振り返る職場体験の意義（№191 令和4年6月10日）
日本大学文理学部教育学科 教授 望月由起 - 『マネジメント』を学びの視点から考える（№190 令和4年5月27日）
広島大学 教授 曽余田浩史 - 対等って（№189 令和4年5月13日）
独立行政法人教職員支援機構 理事長 荒瀬克己