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• NITSニュース161号 講師コラム「With コロナにおける学校組織マネジメントのバージョンアップ」（令和3年2月5日）
• NITSニュース141号 講師コラム「学校組織マネジメントの実践に向けて」（令和2年9月4日）
• NITSニュース138号 講師コラム「コロナ危機に示された教師の資質と力」（令和2年8月14日）

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講師コラム バックナンバー

• GIGAスクール構想と令和の日本型学校教育へのモチベーション 〜先生を支える仕組み作りを考える〜（№228 令和6年1月26日）
  信州大学 准教授 佐藤和紀
• 「体力向上」 ～体を動かすことを楽しみましょう～（№227 令和6年1月12日）
  スポーツ庁政策課 教科調査官 塩見英樹
• 学習評価においてまず確認しておきたいこと（№226 令和5年12月15日）
  京都大学 准教授 石井英真
• 外国につながる子どもたちの教育は日本語指導をすること？（№225 令和5年12月8日）
  広島大学 准教授 南浦涼介
• インクルーシブ教育システムの充実・発展をめざして（№224 令和5年12月1日）
  東京学芸大学 教授 奥住秀之
• 新たな教職員の学び（№223 令和5年11月2日）
  独立行政法人教職員支援機構 理事 鍋島豊
• 学校における食育の推進と役割（№222 令和5年10月20日）
  文部科学省初等中等教育局健康教育・食育課 食育調査官 山上望
• 教育の情報化の今 〜コミュニケーションの最大化による手順の改善〜（№221 令和5年10月6日）
  東京学芸大学 教授 高橋純
• 組織マネジメント手法から業務改善を考える（№220 令和5年9月22日）
  兵庫教育大学大学院 特任教授 浅野良一
• 学校と地域の連携を再考すると… ～語り合えるエピソードから本質を見つけましょう～（№219 令和5年9月8日）
  大分大学大学院教育学研究科 教授 清國祐二
• 探究的な学習への企図との組織学習の現段階（№218 令和5年8月25日）
  福井大学教職大学院 教授 柳沢昌一
• 「キャリア・パスポート」等の活用（№217 令和5年8月4日）
  文部科学省初等中等教育局児童生徒課 生徒指導調査官／国立教育政策研究所 総括研究官 佐藤学
• 学校での避難訓練は、非現実的？（№216 令和5年7月21日）
  岩手県立図書館 館長／岩手大学地域防災研究センター客員教授 森本晋也
• 人権教育と特別活動（№215 令和5年7月7日）
  東京学芸大学 教授 林尚示
• 学習指導要領と教員研修（№214 令和5年6月23日）
  文部科学省初等中等教育局教育課程課 教育課程企画室長 石田有記
• “なりゆき任せ”の話合いにさようなら ～ファシリテーションの技術を活用する！～（№213 令和5年6月9日）
  教育ファシリテーション研究所 主任研究員 三田地真実
• カリキュラム・マネジメントは学校を変える（№212 令和5年5月26日）
  京都大学大学院教育学研究科 教授 西岡加名恵
• 忘れてはならないのは（№211 令和5年5月12日）
  独立行政法人教職員支援機構 理事長 荒瀬克己

令和4年度以前のバックナンバー

• 講師コラム バックナンバー（令和4年度）
• 講師コラム バックナンバー（令和3年度）
• 講師コラム バックナンバー（令和2年度）
• 講師コラム バックナンバー（令和元年度）
• 講師コラム バックナンバー（平成30年度）
• 講師コラム バックナンバー（平成29年度）