本動画では『生徒指導提要』で明示している「いじめに関する生徒指導の重層的支援構造」を踏まえて、自らが（又は自らの学校で）行っている（いじめに関する）取組を整理することは、負担感の軽減とともに、結果的に（チームとしても）効果的な取組に結びつくことを解説しています。