外国人児童生徒等に対する日本語指導：校内研修シリーズ No.176
外国人児童生徒等に対する日本語指導について解説しています。外国人児童生徒等の現状と課題を提示し、日本語指導の教育課程上の位置づけ、指導を通じて育成する力、個別の指導計画の作成ポイント、児童生徒を教育・支援していくためのネットワークについて説明しています。さらに日本語指導の方法についても、日本語と他教科の統合学習など、実践例と共に紹介しています。
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外国人児童生徒等に対する日本語指導について解説しています。外国人児童生徒等の現状と課題を提示し、日本語指導の教育課程上の位置づけ、指導を通じて育成する力、個別の指導計画の作成ポイント、児童生徒を教育・支援していくためのネットワークについて説明しています。さらに日本語指導の方法についても、日本語と他教科の統合学習など、実践例と共に紹介しています。
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急速な情報化の発展に伴い、授業においても日常的にICTを活用することが今後ますます求められます。本動画では、児童生徒1人1台端末環境の活用に着目し、実際の活用事例や活用にあたって考えるべき点やその留意点を解説します。
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本動画では、いじめ防止対策推進法等に基づくいじめ問題への対応について、5つのポイント（1.いじめ対策のこれまでの経緯、2.法における学校（教職員）等の主な役割、3.いじめの定義・認知、4.いじめへの組織的対応）、5.いじめの重大事態）に沿って解説しています。
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本動画では、病弱教育の意義を踏まえ、ICTを活用した病弱教育の重要性について解説しています。また、病気療養児へのICT活用の実際と教育制度について説明しています。
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本動画では、神経発達症のうち、特に自閉スペクトラム症に焦点をあて、特別支援教育について考えています。自閉スペクトラム症当事者の視点から、支援のあり方への問題提起や、特別支援教育に望まれることなどを説明しています。
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特別支援教育を受ける児童生徒の増加の現状を踏まえ、更なる特別支援教育の推進を目指すことが求められている。本動画では、共生社会の実現に向けて、合理的配慮の提供と特別支援教育に関する校内支援体制について解説する。
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