本事業は、学校における実習等の授業の質の向上を図るため、急速に発展・進歩する産業技術、情報技術等について、情報化・技術革新その他社会情勢の変化に適切に対応した最新の知識・技術を習得させ、受講者が各地域で行われる研修の講師等や各学校への指導・助言等を行うことを目的としている。

地域の振興や資源の活用に関する講義や農業教育における「主体的・対話的で深い学び」に関する演習及び先進農家での見学・実習などを通して、地域と連携したプロジェクト学習等の指導に関する技術の取得を目指した研修

高等学校学習指導要領の教科｢工業｣の各科目について、生徒が課題の発見・解決に向けて主体的・協働的に学ぶような授業の改善にむけて、講義や演習を通して、指導力を高めることを目指した研修

学習評価の実践事例、教科「商業」の指導内容・指導方法及び商業教育の充実に関するディスカッションなどを通して、指導力を高めることを目指した研修

スクーバダイビングの指導を行う際に必要な安全管理に関する講義と、水深10ｍプールを使用して安全に指導を行うための実技を中心とした研修を行う。
水産校長協会「潜水技術検定証書基準」記載の、教員の指導体制要件と同等の講習を修了していること。

衣食住、保育などのヒューマンサービスに関わる生活産業の最新情報や消費者教育の推進に向けた講義、実習などを通して、家庭科の指導力を高めることを目指した研修

教科「看護」の指導内容・方法に関する講義や、指導計画・学習評価に関する演習を通して、看護科指導力を高めることを目指した研修

教科「情報」における主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善に向けた実践的な講義と演習を通して指導力の向上を目指した研修

講義や演習を通して、介護現場におけるICT化や福祉用具・介護ロボットの活用支援についての最新情報や実際を知り、自立を支援するための根拠に基づいた介護技術やICFを活用した介護過程の展開などに関する指導力向上を目指した研修

材料と加工、生物育成、エネルギー変換、情報等のテクノロジーについて理解させるとともに、これらを用いて社会における問題を解決できる資質・能力を育成するための指導と、学習評価に関する研修

特に情報の技術の内容を中心に、そのテクノロジーについて理解させるとともに、これらを用いて社会における問題を解決できる資質・能力を育成するための指導と、学習評価に関する研修

新学習指導要領を踏まえた消費生活、食、被服、幼児理解に関する講義，実験・実習などを通して知識及び技能の習得、ワンランクアップを目指した研修（但し、コロナ禍のため実習は実施できない場合あり）